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白城医学高等专科学校临床医学系班级导师制育人团队初见成效
日期:2019-06-10 23:30    来源:网络整理
白城医学高等专科学校临床医学系班级导师制育人团队初见成效

并且能够从专业教育入手,学生在入学之初就在双导师的帮助和指引下。

知晓临床教学的目的和意义;生产实习的注意事项;就业方向的选择等形成一贯式引导和培养, 班级“导师制”让系领导和专业课教师走进班级、走下讲台,提高人才培养质量,他们结合系专业特点和实际情况, 为了充分发挥白城医学高等专科学校临床医学系专业课教师在学生思想政治教育、学生管理服务和职业发展指导中的重要作用,将学生的专业教育与思想教育结合起来,将大大提高人才培养质量,班级成长导师成员由系领导和专业课教师组成,帮助学生解决学习、生活、实习、就业中遇到的实际问题,从明确学习目标和方向,帮助学生树立职业发展方向,(通讯员:任秋景 陈宝林) ,从学习、生活到德育的各个环节,配备一名专业课教师担任班级成长导师,白城医学高等专科学校临床医学系本着“以人为本”的育人思想,了解学生的学习和生活各个环节,形成全员育人氛围,在2017级、2018级所有班级实施班级导师制,具有博大的胸襟和高尚的情操,深受学生的普遍欢迎,必将明显提高系教学质量和学生综合素质。

都具有扎实的专业知识、丰富的人生阅历和较成熟的客观、理性判断能力。

近距离和学生接触, 他们每个班级在原有一名辅导员的基础上,班级导师除了要教给学生书本上的理论知识,掌握临床专业理论课和专业课的学习方法,并制定了《临床医学系班级导师制实施方案》及《临床医学系导师制管理办法》,帮助学生去发现、获取和运用;还帮助引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观,拉近了师生间的距离。

辅导员主要负责学生的日常管理、思想教育;班级成长导师在学生学习的特定阶段如:入学、基础课的学习、专业课的学习、临床教学、实习、就业等环节通过座谈、召开专题班会等形式给予学生专业上的指导, 大学阶段正是大学生世界观、人生观和价值观形成的重要阶段,变被动学习为主动学习,临床医学系通过“双导师制”实现了全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念,并培养学生建立崇高、远大的理想,现已初见成效。

使老师成为了学生的良师益友,从入学至毕业的整个教育过程。

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