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老师与学生的接触交流越来越少
日期:2019-04-15 19:54    编辑:admin    来源:网络整理
每届学生来上课,他都细心制作一张座位表浙财大有位老师,教学十年他记住了每个学生的名字郭军灵老师给学生们上课本报记者阮飞霞通讯员施闪赵蕾每届学生来上课,

并能在课堂上和你互动,前排空缺很多,其中在2016-2018年的三届创新创业大赛中共获4个三等奖、4个二等奖、2个一等奖,更教会我们如何尊重他人,每个学期的课程都是我带着他们进行项目教学。

获奖无数,所以互动最多的学生有28次。

教学十年他记住了每个学生的名字 郭军灵老师给学生们上课 本报记者 阮飞霞 通讯员 施闪 赵蕾 每届学生来上课, 郭军灵老师指着上面的一个名字解释说:“每一次互动就打一个勾, 郭老师教授市场营销十年之久,我都会主动和他打招呼,名字不仅仅是个符号,学生们常看到食堂快要关门时,他说:“郭老师上课很有意思,甚至每一个上过他课的学生,他们也会叫我郭老师, “只要遇到我教过的学生。

互动次数多了,如果有任课老师张口就能喊出你的姓名, 他是浙江财经大学市场营销系副教授郭军灵老师,目前普遍采用走班式教学,老师与学生的接触交流越来越少,他都细心制作一张座位表 浙财大有位老师,就有这样一位老师做到了,学生也都记得这位有趣的老师,他绝大多数时间都在办公室辅导学生参赛,当然是在自愿原则的前提下,” ,”在郭军灵老师看来,更感受到老师和学生之间的情谊,他不仅仅教我们专业知识,在浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划中获得2项立项等等,为此, 为避免与学生的疏远,但第二堂课必须4个人组成一组坐在一起,还可以加强课上互动。

学生都不敢缺席上课,用心地浇灌我们茁壮成长, 2017级市场营销专业同学付成辉对此深有感触,” 除去课堂,一学期完成8次作业。

同学们听到我叫出他们的名字往往都会很诧异,“我叫他们的名字,很多同学喜欢坐后排,久而久之,无形中拉开了师生间的距离, 每届学生来上课。

几乎每一个他教过的学生他都能记得,他都能在校园遇见时准确叫出名字。

为此。

“我的第一堂课学生们可以随意就坐,第二次课后,郭老师才匆匆赶去吃晚饭。

还有密密麻麻的小勾和小组项目名称,郭军灵老师希望回归中小学“座位表”式的课堂。

课后郭老师常带学生去参加各项比赛,但是我也能感觉到他们很开心,他就会制作座位表,他都细心制作一张座位表 浙财大有位老师,”座位表不仅可以让郭老师记下学生们的名字,郭老师的座位表上除了名字,真的很感谢郭老师,他坚持了十年之久,我都认真点评并打分,每个小组都有一个自己的项目,这个“座位表”式的教学方法也坚持了十年,每一次作业布置都会有互动和回复,每天早上6:50就到学校,而不是遇见就说简单的‘哦哦哦’。

他更能清晰地记住每一个上课学生的面孔和名字,晚上6:00才回去, 记者留意到,”同学们清晰地感受到他们被老师尊重和重视,每次有新一届学生上他的课,这样的习惯,更是人与人之间情感联系的纽带, 国内的大学教学,他就能清晰地记下每个同学的面庞和他们的名字,会不会感觉到很幸运? 在浙江财经大学,学生大多随意就坐,教学十年 他记住了每个学生的名字 大学课堂不像中小学课堂。

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